Prejuicios y Temores

El avance de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación introdujo cambios en nuestra vida, en nuestros hábitos y costumbres. Y frente a estos cambios, las prácticas de lectura y escritura no queda exenta, y por lo tanto, el docente debe ocupar un lugar desde el cual pueda pensar cuáles son las estrategias de lectura y escritura que permanecen aún con los cambios en los soportes de escritura y cuáles son las operaciones que promoverá en sus clases, con sus actividades a partir de lecturas que sugiera ya sea en un libro o en un sitio de Internet; es decir, que deberá ser el mediador entre el aprendizaje de sus alumnos y las herramientas digitales. Pero, para ello tendrá que desnaturalizar la mirada sobre las nuevas tecnologías, superar los prejuicios de manera que sea posible indagar cuáles son los modos de leer y escribir que demandan, cuáles son los hábitos que modifican y, por último, conocer, construir y contar con criterios y herramientas que nos permitan elegir entre esas opciones.